سید محمدرضا عادلخانی، معلم، در یادداشتی که در اختیار انصاف نیوز قرار داده است نوشت:
در روزهای اخیر، اظهارات وزیر آموزش و پرورش درباره تأثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور، توجه افکار عمومی و جامعه دانش آموزی را به یکی از مهم ترین چالش های نظام سنجش و پذیرش دانشجو در آزمون سراسری جلب کرده است.
وزیر آموزش و پرورش چندی پیش اعلام کرد : «در شرایط فعلی حاکم بر کشور، از مخالفان جدی تأثیر قطعی معدل در کنکور بوده و هستم.»
این اظهارات در حالی مطرح می شود که چند صد هزار دانش آموز، داوطلب کنکور و خانواده های آنان همچنان در انتظار تعیین تکلیف نهایی درباره نحوه اعمال سوابق تحصیلی و سهم کنکور در پذیرش دانشگاه ها هستند.
ضرورت ایفای نقش فعال وزارت آموزش و پرورش
یکی از انتقاداتی که مطرح می شود، این است که وزارت آموزش و پرورش به عنوان متولی اصلی برگزاری آزمون های نهایی و نماینده منافع دانش آموزان، باید نقش پررنگ تر و تعیین کننده تری در این موضوع ایفا کند.
در همین راستا، نامه اخیر دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی به وزیر آموزش و پرورش نیز واکنش هایی را ایجاد می کند. چرا که به جای تبادل مسئولیت میان نهادهای تصمیم گیر، انتظار می رود دغدغه های دانش آموزان به صورت مستقیم بررسی و برای آن راه حل های عملیاتی ارائه شود.
تصمیم گیری بر اساس خواست واقعی دانش آموزان
شاید مهم ترین پرسشی که در جلسات پیش روی شورای عالی انقلاب فرهنگی باید مورد توجه قرار گیرد این باشد که اگر به دانش آموزان حق انتخاب داده شود، کدام شیوه را ترجیح خواهند داد؟
آیا داوطلبان ترجیح می دهند :
- در آزمونهای نهایی هماهنگ کشوری شرکت کرده و سوابق تحصیلی در پذیرش آنان اثرگذار باشد؟
- یا پذیرش دانشگاه صرفاً بر اساس نتیجه کنکور سراسری و با سهم ۱۰۰ درصدی این آزمون انجام شود؟
منظقی است که ایجاد یک سازوکار سامانه ای برای انتخاب مسیر مورد نظر دانش آموزان می تواند بخشی از چالش های موجود را کاهش دهد و رضایت عمومی بیشتری ایجاد کند.
پیشنهادهایی برای کاهش نگرانی ها در خصوص فرآیند سنجش و پذیرش دانشجو در سال ۱۴۰۵
با توجه به شرایط فعلی، چند سناریوی اجرایی می تواند مورد بررسی قرار گیرد :
۱. تبدیل تأثیر پایه یازدهم به تأثیر مثبت
در این سناریو، تأثیر سوابق تحصیلی پایه یازدهم از حالت قطعی خارج شده و به صورت مثبت اعمال می شود. همچنین آزمون های این پایه می توانند به دو شیوه نهایی و داخلی برگزار شوند.
در چنین حالتی:
- دانش آموزانی که پیش تر سابقه تحصیلی مناسبی کسب کرده اند، امکان استفاده از آن را خواهند داشت.
- داوطلبانی که مایل به ایجاد یا ترمیم سابقه هستند، می توانند از طریق سامانه های مربوط ثبت نام کرده و در آزمون های نهایی شرکت کنند.
- سایر دانش آموزان نیز آزمون ها را به صورت داخلی در مدرسه بگذرانند.
۲. انتخاب آزمون مجازی (یا داخلی) در قبالآموزش مجازی
با توجه به آثار آموزش مجازی بر کیفیت یادگیری، می توان آزمون های نهایی پایه های یازدهم و دوازدهم را به صورت داخلی برگزار کرد و سهم پذیرش دانشگاه را به طور کامل به کنکور سراسری اختصاص داد.
در این مدل، نمره کل داوطلبان صرفاً بر اساس عملکرد آنان در دفترچه های عمومی و اختصاصی کنکور محاسبه خواهد شد.
۳. ایجاد حق انتخاب برای داوطلبان
یکی دیگر از پیشنهادها، اعطای حق انتخاب به داوطلبان است؛ به گونه ای که هر فرد بتواند یکی از دو مسیر زیر را برگزیند :
- پذیرش بر مبنای ۱۰۰ درصد نمره کنکور سراسری.
- پذیرش بر مبنای ۶۰ درصد سوابق تحصیلی (تأثیر قطعی پایه دوازدهم و تأثیر مثبت پایه یازدهم) و ۴۰ درصد نمره کنکور.
این رویکرد می تواند حقوق داوطلبان مختلف، به ویژه پشت کنکوری ها و افرادی را که در سال های گذشته برای ایجاد سوابق تحصیلی هزینه و زمان صرف کرده اند، بهتر تأمین کند، در این صوررت نیز داوطلبانی که مایل به ایجاد یا ترمیم سابقه هستند، می توانند از طریق سامانه های مربوط ثبت نام کرده و در آزمون های نهایی شرکت کنند و سایر دانش آموزان پایه های یازدهم و دوازدهم آزمون ها را به صورت داخلی در مدرسه بگذرانند.
جمع بندی
موضوع تأثیر قطعی معدل در کنکور، صرفاً یک بحث آموزشی نیست؛ بلکه مستقیماً با آینده تحصیلی میلیون ها دانش آموز گره خورده است. از این رو انتظار میرود تصمیم گیران، پیش از هرگونه جمع بندی نهایی، نظرات کارشناسان، معلمان، مدیران مدارس، خانواده ها و مهم تر از همه خود دانش آموزان را به دقت مورد بررسی قرار دهند تا تصمیم نهایی علاوه بر پشتوانه کارشناسی، از مقبولیت اجتماعی نیز برخوردار باشد.
انتهای پیام
