توضیح وزیر آموزش و پرورش درباره‌ی علت حذف درس دهقان فداکار
وزیر آموزش و پرورش درباره‌ی قانون منع استفاده از بازنشستگان گفت: از یک میلیون شاغل در این وزارتخانه حدود پنج درصد به عبارتی 50هزار نفر، پرسنل اداری اند و مابقی معلم اند که مشمول این قانون نمی شوند.
به گزارش انصاف نیوز به نقل از ایسنا، سید محمد بطحایی در برنامه گفت‌وگوی ویژه خبری که به منظور ارایه گزارش 100 روزه عملکرد وزارت آموزش و پرورش ترتیب داده شده بود با تسلیت فوت دهقان فداکار به اعلام آخرین وضعیت بازسازی مدارس در مناطق زلزله‌زده پرداخت و گفت: یکی از مهمترین دغدغه‌های ما فضای آموزشی است و باید رسیدگی جدی در حیطه استحکام بناها صورت گیرد.
وی افزود: حدود ۸۰ فضای آموزشی در مناطق زلزله‌زده نیازمند تخریب و بازسازی هستند. لازم است از خیران قدردانی کنیم. ما در برخی استان‌ها و شهرها به بازسازی و مقاوم سازی فضاها نیازمندیم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان این که ۱۳۰ کانکس در اختیار آموزش و پرورش قرار گرفته، اما به ۲۰۰ کانکس نیاز داریم، گفت: بعد از فصل سرما بازسازی مدارس آغاز می‌شود، هرچند در این مدت کلاس های درس با قوت آغاز شده‌اند.
به گفته‌ی بطحایی، ظرف سه هفته آینده تخریب مدارس آغاز می‌شود و امیدواریم مدارسی که کلاس‌های کمی داشته‌اند تا مهرماه سال آینده بازسازی شوند.
وی درباره‌ی حذف درس دهقان فداکار از کتب درسی، عنوان کرد: موضوعات کتب درسی هرچندسال یک بار تغییر می‌کند؛ درس دهقان فداکار در کتاب فارسی سوم دبستان نیز جای خود را به نمادهای دیگری داده است.
وزیر آموزش و پرورش درباره‌ی استخدام نیروهای نهضت سوادآموزی، گفت: معلمی برخلاف تصورات، شغلی پیچیده، حرفه ای و حساس است و یکی از مشکلاتی که داریم به همین تصور غلط بر می گردد.
نگاه ما به حرفه معلمی همین است و معتقدیم اگر افراد این توانایی را دارند می توانند با ما همکاری کنند. اینها باید از طریق دانشگاه فرهنگیان وارد سیستم آموزش و پرورش شوند.
بطحایی با بیان این که شایستگی و صلاحیت افراد زمانی برای ما اثبات می شود که افراد در آزمون شرکت کنند و از طریق آزمون‌های دانشگاه فرهنگیان وارد آموزش و پرورش شوند، گفت: براساس برنامه و طرح دولت بخشی از نیروهای پیش دبستانی، همکاران نهضت سواد آموزی و حق التدریسی ها پذیرفته می شوند.
وی با اشاره به طرح رتبه‌بندی معلمان اظهار کرد: گام اول در اجرای رتبه بندی، سنجش شایستگی و صلاحیت حرفه‌ای است که این مهم در دوران فعالیت بنده با سنجش مدیران آغاز شده است و بتدریج بعد از مدیران، معلمان هم تحت پوشش این طرح قرار می‌گیرند.
وزیر آموزش و پرورش درباره‌ی روند اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش توضیحاتی ارایه و عنوان کرد: سند تحول نقشه راهی برای آموزش و پرورش است. سند تحول مسیری را برای آموزش و پرورش در ابعاد مختلف ترسیم کرده که اگر در این مسیر حرکت کنیم به چشم انداز روشنی خواهیم رسید.
وی افزود: حافظه محوری از ایرادات وارد بر سیستم امروز است و دایما دانش‌آموزان را با بمباران محتوای آموزشی روبرو می کنیم. سند تحول می‌گوید محتوای آموزشی باید به سمت کاربردی شدن و انطباق با نیازهای فردی و اجتماعی دانش‌آموزان برود.
بطحایی ادامه داد: سند تحول دارای شش زیرنظام است، ابتدا باید بررسی می کردیم سند تحول در کدام بخش قویتر و در کدام بخش ضعیف تر به اجرا در آمده است. این گزارش آماده شده و هفته آینده می توانیم نقشه راه را اعلام کنیم و بگوییم که در چه نقطه ای ایستاده ایم.
وی با بیان این که به موازات این کار، برنامه هایی را شروع کرده ایم و سیاست مدرسه محوری را ذیل آن مدنظر قرار داده ایم عنوان کرد: سه برنامه داریم که نخست ارتقای شایستگی مدیران مدارس است که ظرف یکی دو هفته آینده عملیاتی می‌شود. دومین برنامه تفویض اختیار به مدیران مدارس و سومین برنامه طراحی و استقرار نظام سنجش و کنترل تضمین کیفیت مدارس است.
بطحایی، تاکید کرد: امروز باید به جایی برسیم که کیفیت مدارس مرتبا سنجش شود. از خرداد سال آینده انتخاب مدیران مدارس به روش دیگری خواهد بود.
وزیر آموزش و پرورش درباره‌ی طرح رتبه‌بندی معلمان گفت: رتبه بندی فرهنگیان از تکالیف قانونی دولت است. در مرحله اول از سنجش صلاحیت مدیران مدارس شروع کردیم و تا اوایل سال 97 آیین نامه مربوطه تدوین خواهد شد.
وی همچنین درباره‌ی ارتقای منزلت معلمان گفت: ارتقای منزلت معلمان ضرورتی برای توسعه یافتگی کشور است و تا زمانی که معلمان در این سطح از جایگاه باشند باید قبول کنیم کشور به توسعه یافتگی پایدار نخواهد رسید.
بطحایی افزود: البته این کار ظرف چند ماه و چندسال رخ نمی‌دهد و فقط متکی به منابع مالی نیست. یکی از آثار طرح تفویض اختیار به مدارس نیز همین است که معلم قدرت اجرای برنامه‌هایی را در مدرسه داشته باشد. یکی از گلایه‌های معلمان این است که چرا معلم فقط باید یک مدرس باشد و قدرت تصمیم گیری ندارد.
وی، درباره‌ی وضعیت سرانه و فضای آموزشی گفت: تعیین تکلیف پروژه‌های عمرانی از شش ماه قبل از اجرا صورت می گیرد و ما طی صد روزه اول چندان دخل و تصرفی درباره پروژه ها نداشتیم. امروز سرانه فضای آموزشی به ازای هر دانش‌آموز حدود 5متر مربع است، در حالی که در برخی استان ها سه مترمربع است.
بطحایی ادامه داد: تفاوت و نابرابری در دسترسی به فضای آموزشی زیاد است سعی می کنیم با برنامه ریزی فاصله‌ها را به میانگین کشوری نزدیک کنیم.
وزیر آموزش و پرورش درباره ارتقای حقوق دریافتی بازنشستگان اظهار کرد: قوانین نظام پرداخت‌های کارکنان دولت را مشخص می کند اما وزیر آموزش و پرورش به عنوان نماینده یک ۱میلیون و ۷۰۰ هزار پرسنل باید لایحه ای را آماده کرده و برای تصویب به مجلس بفرستد. بازنشستگان از حیث درآمد وضعیت خوبی را ندارند و دولت علیرغم تنگناهای مالی در حال کاهش تدریجی فاصله شاغلان و بازنشستگان است.
وی همچنین در پاسخ به پرسشی درباره منع استفاده از بازنشستگان، اظهار کرد: از یک میلیون شاغل در این وزارتخانه حدود پنج درصد به عبارتی 50هزار نفر، پرسنل اداری‌اند و مابقی معلم که مشمول این قانون نمی شوند. بازنشسته‌هایی که دعوت به به کار مجدد می‌شوند یا جزو ایثارگران‌اند و یا مقامات موضوع ماده 71 هستند که در رده معاونین و مشاورین وزیر قرار می گیرند. غیر از اینها شخص دیگری نمی‌تواند بازگشت به کار داشته باشد.
بطحایی درباره اقدامات در حوزه پرورشی و آسیب های اجتماعی گفت: سه برنامه را با محوریت آموزش آغاز کرده‌ایم که بر اساس آن شبکه ملی آموزش و پرورش به صورت مداوم تعاملی بین خانواده ها، معلمان و ما برقرار می کند و آسیب‌ها مدیریت می شوند.
وزیر آموزش و پرورش درباره‌ی کنکور نیز گفت: متاسفانه بخشی از آموزش‌ها به سمت تجاری شدن رفته‌اند. هرچند دوران کنکور بسیار سخت است. اکنون آسیب شناسی کنکور در یک کارگروه بررسی می‌شود و لازم است نحوه و شیوه برگزاری کنکور تغییر کند که می‌توانیم با اراده‌ای ملی آن را سامان دهیم.
وی تاکید کرد: در بحث موسسات کنکور قطعا پای منافع برخی افراد و موسسات در میان است، وگرنه پدیده‌ای که از نظر همه صاحبنظران و کارشناسان مذموم هست، نباید تا این اندازه دوام می‌آورد.
بطحایی درباره‌ی انحلال سازمان سنجش گفت: در این زمینه مقصر فقط این سازمان نیست بلکه رویه‌ای است که نهادینه شده و باید اصلاح شود.
انتهای پیام
