«جناب آقای دکتر توکلی نسبت به مشاوران خود که در تجارت کنکور صاحب سهم و منفعت هستند و اینگونه نامههای سرگشاده را تنظیم میکنند تجدید نظر نمایند». منظور روابط عمومی شورای عالی انقلاب فرهنگی از این جمله چیست؟
یکی از مخاطبان انصاف نیوز پیش از پاسخ روابط عمومی این شورا به احمد توکلی، رئیس یک موسسهی خصوصی به نام «دیدهبان شفافیت و عدالت»، در تماسی به میدانداری توکلی و این موسسه در انتقاد به مصوبهی شورا، اظهار تعجب کرده بود. او معتقد است که پای ذینفعانی در این انتقادات در میان است و «عدالتخواهی و حمایت از دانشآموزان مناطق محروم» بهانه است.
محمدرضا طاهری نساج در تماس با انصاف نیوز درباره علت مخالفت برخی با مصوبه جدید شورایعالی انقلاب فرهنگی گفت: در سالهای گذشته مصوبات دولت و مجلس هر دو طیف راست و چپ دانشگاه را خراب کرده و به دانشگاه نگاه ابزاری داشتهاند.
او به مصوبات شورایعالی انقلاب فرهنگی اشاره و تاکید کرد: از زمان آقای خمینی به مصوبات این شورا ایراداتی وارد است. مثلا مصوبات آن در موضوعات فرهنگی مثل حجاب جالب نیست! و بیشتر دردسر درست کرده است. اما مصوبات شورایعالی انقلاب فرهنگی در آموزش عالی با منطقه بندی (یک، دو و سه) از لحاظ کمی، عدالت ایجاد کرده است.
طاهری نساج در تشریح تاریخچه مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، گفت: بعد از انقلاب تنها کنکور سال ۵۸ به سبک قبل از انقلاب برگزار و پس از آن دانشگاه تعطیل شد. سه ماه قبل از بازگشایی دانشگاهها در سال ۶۱ شورایعالی انقلاب فرهنگی با فرمان امام (ره) تشکیل شد و بعضی از درسهای ضد دینی در علوم انسانی را تعدیل کرد. قبل از انقلاب رتبه کنکور کشوری بود و دانشآموز منطقه محروم و تهران در یک سطح رقابت میکردند و به دلیل نبود امکانات در مناطق محروم امکاناتی، دانشآموزان کلانشهرها در کنکور قبول میشدند. درست است که رتبه کشوری هنوز هم وجود دارد اما در قبولی کنکور بیتاثیر است. سال ۶۱ اعضای شورایعالی انقلاب فرهنگی از طیفهای مختلف سیاسی (مانند دکتر سروش) آن زمان بودند. این شورا کشور را منطقهبندی کرده و اختیار آن را دست وزارت علوم قرار دادند. ولی منطقه یک را مشخص و اعلام کرد؛ «شهرهای تهران، اصفهان، شیراز، مشهد و تبریز منطقه یک محسوب میشوند.» دانشآموزان هر منطقه با همردیفهای خود رقابت کنند و به نسبت جمعیت، داوطلبان هر منطقه باید در هر کد رشته قبولی داشته باشند.
او افزود: از دو سال پیش که دوباره شورایعالی انقلاب فرهنگی کنکور تغییرات را شروع کرد، بعضی موسسات و اساتید کنکور مانند هامون سبطی طوری گفتند: «مصوبات شورایعالی انقلاب فرهنگی بعد از انقلاب عامل قبول نشدن دانشآموزان مناطق محروم در دانشگاههای خوب است.» اگر مصوبه منطقهبندی سال ۶۱ شورایعالی انقلاب فرهنگی لغو شود افرادی در بهترین دانشگاهها قبول میشوند که جزو ۱۰۰ نفر اول کنکور ایران هستند. طبق این مصوبه، دروس عمومی حذف نشده است. در گذشته دروس عمومی تاثیر ۱۰۰درصدی در رتبه کنکور داشت اما طبق مصوبه جدید داوطلبان باید علاوه بر سوالات تستی به سوالات تشریحی هم پاسخ بدهند. با تشریحی شدن سوالات تنها از موضوعات در کتاب سوال میآید. مثلا در علوم انسانی برای مشخص شدن آرایههای ادبی از شعرهای خارج از کتاب استفاده نمیشود.
طاهری نساج در ادامه تاکید کرد: دانشآموزان مناطق محروم چه امکاناتی در دسترس دارند؟ فقط کتاب درسی. با تشریحی شدن سوالات کنکور سوال خارج از کتاب مطرح نمیشود. در کنکور با سوالات تستی، اختلاف نمره دانشآموزان مناطق محروم و دانشآموزانی که کلاس کنکور رفته بودند اختلاف پیدا میکرد، اما با تشریحی شدن این اختلاف صفر میشود. در این میان فقط مشکل امنیت برگه وجود دارد که با اسکن کردن برگهها این مشکل حل میشود.
او با بیان این که هنوز هم سوالات تستی در کنکور وجود دارد تاکید کرد: اختلاف نمره دانشآموزان در بخش تستی باقی میماند. اگر فرض کنیم که دانشآموزان مناطق محروم تستها را اصلا نزند و دانشآموزان برخوردار صد در صد این تستها را درست بزنند، اختلاف تراز آنها ۳۰ درصد میشود و دانشآموز برخوردار مثلا حقوق شهید بهشتی قبول میشود و دانشآموز منطقه محروم حقوق دانشگاه اصفهان. اختلاف قبولی کنکور در فقیر و غنی ۳۰درصد خواهد شد.
او با اشاره به اعتراض رئیس دیدهبان شفافیت و عدالت به مصوبه تشریحی شدن سوالات کنکور، گفت: وقتی صحنه اعتراض آقای توکلی را در سازمان سنجش دیدم، تعجب کردم. چون فکر نمیکردم چنین نمایشی را بازی کنند. شما اگر به قیافه دانشآموزان آن اعتراض توجه میکردید متوجه میشدید که همه تهرانی بودند. به همین دلیل یکبار حضوری به دیدهبان شفافیت و عدالت رفتم و با آقای امرایی، معاون آقای توکلی صحبت کرده و گفتم: «شما اعتراض دارید که این مصوبه به نفع دانشآموزان مناطق محروم نیست اما استدلالهای نشان میدهد که مصوبه جدید کاملا به نفع مناطق محروم است.» قبول کرد گفت: «ما این موضوع را میدانیم اما اعتراض ما این است که چرا عمومیها از تستی به تشریحی تبدیل شده است؟» در واقع نگران مارکتینگ بودند و ادعایشان این بود که معدل کشوری است. در حالی که مصوبه شورایعالی انقلاب فرهنگی اعلام کرده: «در هر امتحانی قبولی در هر کد رشته براساس سهمیه منطقه و تراز کل باشد و رتبه هم براساس رقابت منطقهای است.» قرار شد که مدارک خود را کامل کنیم و دوباره با هم جلسه بگذاریم من مستنداتم را تکمیل کردم اما هنوز خبری از آنها نیست.
او افزود: آنها دانشآموزان مناطق محروم را میترسانند و میگویند که آنها از دانشآموزانی که در تهران کلاسهای مختلف میروند عقبتر هستند. دروغ اصلی که میگویند این است که «دانشآموز برخوردار و مدارس غیرانتفاعی منطقه شمیرانات با دانشآموزان مناطق محروم رقابت میکنند» در حالی که رقابت منطقهای است. ضمنا توهینی به عربی، ادبیات و دینی نشده است. فقط قرار است سهم تست در کنکور از ۱۰۰ درصد به ۴۰ درصد برسد. مصوبهای در هفته آخر ریاست جمهوری روحانی و اصلاحیه آن توسط آقای رئیسی ابلاغ شد، رقابت منطقهای را باطل نکرده است. بنابراین رقابت و تراز هنوز هم براساس رتبه منطقهای است.
طاهری نساج تاکید کرد: دروغ دوم این است که میگویند با تشریحی شدن بازار کنکور داغتر میشود و داوطلبان کنکور علاوه بر کتابهای تستی باید کتابهای کمک آموزشی تشریحی را هم تهیه کنند. اما مسئله مهم این است که در روش سوالات تشریحی، اختلاف نمره دانشآموزان برخوردار با دانشآموزان مناطق محروم بسیار کم میشود. نکته دوم این است که سوالات تشریحی عینا از کتاب میآید و نیازی به کمک آموزشی نیست.
او افزود: در کلاسهای تست روشهای دانشگاهی را به داوطلبان کنکور آموزش میدهند و باعث میشود یک سوال ریاضی را به جای دو دقیقه در یک دقیقه پاسخ دهند. اما سوالات تشریحی را نمیتوان با راهحل خارج از کتاب حل کرد و این باعث میشود داوطلبانی که کلاس کنکور میروند در کنکور تشریحی ضرر کنند چون آنها یاد گرفتهاند سوالات را با راهحلی غیر از کتاب حل کنند.
طاهری نساج درباره امنیت کنکور گفت: از زمان قاجار به دلیل مسائل اقتصادی افرادی که از همه جا رانده شدند به معلمی روی آوردند. در این صد ساله نیروی انسانی آموزش و پرورش ضعیف است و قبول دارم دادن این نقش مهم به این وزارتخانه، به زیرساخت نیاز دارد. اما من میگویم این زیرساخت پیچیدهتر از رایگیری نیست. سنگینترین انتخابات ما سال ۸۸ بود و غیر از آن انتخاباتی نبوده که به رای اعتراض شود. راهحل وجود امنیت در کنکور استفاده از اسکنر است. مگر نمیگویند: «ما امواجیاب استفاده کردهایم؟» پس امکان تهیه یک اسکنر هم وجود دارد. ضمن آن که در کنکور تستی به راحتی میتوان تقلب کرد اما اگر سوالات تشریحی باشد دانشآموزان باید کاملا سوال را توضیح دهند.
او تاکید کرد: زمانی که آقای روحانی این مصوبه را ابلاغ کرد گفتند به دلیل اختلاف جناحی دعواهایی وجود دارد اما با یکدست شدن طیف سیاسی باز هم دعواها پا برجاست و میگویند شورایعالی انقلاب فرهنگی نباید این مصوبه را تصویب میکرد چون این مصوبه حق مجلس بوده است. مجلس و دولت نمیتوانند گره کنکور را به نفع بچههای مناطق محروم باز کنند. چون نمایندگان مجلس برای منطقه خود تلاش میکنند و احتمال دارد که مثلا منطقه دو را به منطقه سه تبدیل کنند تا رقابت در حوزه انتخاباتی او آسانتر شود. امکان ندارد که از دل مجلس و دولت عدالت بیرون بیاید.
وقتی آدمهای باهوش مانند هامون سبطی موضوع «تصمیمگیری توسط مجلس» را مطرح میکند نه طرفدار مجلس هستند نه شورای عالی انقلاب فرهنگی. اما میدانند که اگر این موضوع به دست مجلس بیفتد نمایندگان هیچ وقت به اجماع نمیرسند و به مشکلات اضافه میشود. نمونه آن مصوبه چند سال پیش مجلس درباره ایثارگران است. داوطلب کنکوری که پدرش یک روز در جبهه بوده راحتتر از داوطلب منطقه سه قبول میشود. همین موضوع صدای رئیس اصولگرای دانشگاه شریف هم درآوده است. با این مصوبه مجلس سهمیهدار ایثارگری با ریاضی ۱۰درصدی در دانشگاه شریف قبول میشود. مجلس دیگر نمیتواند این مصوبه را لغو کند چون انتظاراتی در جامعه به وجود آورده است. مورد دیگر مصوبه معدل تاثیرمثبت در مجلس است که ادعا میشود هیچ تاثیری در قبولی ندارد. در حالی که این مصوبه کم شدن اختلاف معدل دانشآموزان در مناطق محروم با دانشآموزان برخوردار را نمیدهد.
طاهری نساج افزود: هامون سبطی اعلام میکند که شورایعالی انقلاب فرهنگی نمیتواند در این مورد مصوبهای داشته باشد اما از اول انقلاب تاکنون این مصوبات از سوی شورایعالی انقلاب فرهنگی انجام شده است.
او تاکید کرد: آقای توکلی، رئیس دیدهبان شفافیت و عدالت یک مدرسه غیرانتفاعی دارد و ذینفع است. مصاحبههای هامون سبطی هم با عنوان دبیر آموزشی دیدهبان منتشر میشود در حالی که او معلم کنکور است، موسسه کنکور دارد و ذینفع است. آنها با عنوان دیدهبان شفاقیت پیش میروند. از دو سال پیش که آقای روحانی قرار بود این مصوبه را ابلاغ کند آقای سبطی لیست تلفن همراه تمام نمایندگان مجلس را در تلگرام گذاشت و داوطلبان گفته که از الان رایزنی کنید تا در صورت ابلاغ این مصوبه، نمایندگان مجلس از آقای روحانی سوال و حتی او را استیضاح کنند. الان هم شماره موبایل بعضی از ائمه جمعه را منتشر کرده و به داوطلبان میگوید: «با پدر و مادرشان رایزنی کنید که نگویند معلمهای کنکور شما را فرستادهاند!»
طاهری نساجی با اشاره به دوبار برگزار شدن کنکور در یکسال گفت: اگر در سال دوبار کنکور برگزار شود کسی که شب کنکور با مشکلی روبرو بوده، کمتر ضربه میخورد. ضمن آن که دو سال نمره تست ذخیره میشود یعنی با تغییر کتابها داوطلب نیاز به خرید کتاب جدید ندارد. ضمنا داوطلبان پسر میتواند دوران سربازی خود را طی کند بعد کنکور دهد. هامون سبطی موضوع تداخل را در این کنکور مطرح میکند و میگوید: «با برگزاری دو کنکور در یکسال، برای یک سهمیه دو داوطلب قبول میشوند. حق تقدم با چه کسی است؟» راهحل این موضوع ساده است و اولویت در انتخاب با کسی است که کنکور سختتری داشته و میانگین تراز بالاتری دارد. ایراد دیگری که هامون سبطی میگیرد این است که وقتی داوطلب رتبه خود را نگه میدارد، حق افرادی که در کنکور قبول شدهاند را میخورد. اما پاسخ این مشکل هم مهمان شدن داوطلب است.
او با بیان این که علاوه بر دعوای مجلس و شورایعالی انقلاب فرهنگی، آنها سعی کردند روی نقطه ضعفهای اعضای شورایعالی انقلاب فرهنگی دست بگذارند، افزود: اعضای حقیقی شورایعالی انقلاب فرهنگی مانند آقای عارف یا کبکانیان سهمیهای نیستند و قبل از انقلاب خارج از ایران تحصیل کردهاند. شاید به همین دلیل است که امسال اولین سالی است که بچههای اساتید نمیتوانند از سهمیه استفاده کنند.
در آستانهی مرحلهی نخست کنکور ۱۴۰۱، ایرنا در گزارشی درمورد روندی که این مصوبه طی کرده است نوشته کنکور یا آزمون سراسری ورود به دانشگاهها که فردا و جمعه پیشرو (۲۹ و ۳۰ دی) شصتمین دوره آن با رقابت ۹۷۷ هزار و ۴۶۰ داوطلب و طی ۲ روز برگزار میشود، از سالها قبل با اعتراض و انتقاد گروههای مختلف از دانشآموزان و اولیا تا کارشناسان آموزشی و وزارتخانههای آموزش و پرورش، علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی همراه بود. همین انتقادها باعث شد نهادهای تصمیمگیر مانند شورای عالی انقلاب فرهنگی و مجلس شورای اسلامی این موضوع را بررسی کنند.مجلس شورای اسلامی از اواسط دهه ۸۰ موضوع کنکور و حذف آن را در کمیسیون های تخصصی بررسی کرد و در نهایت آبان ۱۳۸۶ قانون پذیرش دانشجو در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور را تصویب و تکالیفی برای سه وزارتخانه علوم، بهداشت و آموزش و پرورش تعیین کرد که تا پایان سال اول برنامه پنج ساله توسعه پنجم کشور (حدود سال ۹۱) کنکور را حذف کنند؛ اما این قانون، سال ۹۲ توسط نمایندگان مجلس شورای اسلامی اصلاح و با نام قانون سنجش و پذیرش دانشجو، چند تکلیف برعهده سازمان سنجش آموزش کشور و آموزش و پرورش گذاشته شد.
با وجود این و به دلیل اجرا نشدن قانون مجلس شورای اسلامی، شورای عالی انقلاب فرهنگی از سال ۹۸ به شکلی جدیتر آسیبشناسی موضوع کنکور را در دستور کار قرار داد و این روند به تصویب مصوبه این شورا در جلسه ۸۴۳ منجر شد که شاید مهمترین بند آن تاثیر قطعی و ۴۰ درصدی معدل سه پایه متوسطه دوم در آزمون سراسری باشد. این مصوبه بار دیگر در جلسات شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح و اصلاح شد و در نهایت در جلسه ۸۶۳ این شورا (۱۷ خرداد ۱۴۰۱) به تصویب رسید و رئیس دولت در ۲۵ تیر ۱۴۰۱، مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی به نام «تکمیل و اصلاح موادی از سیاستها و ضوابط ساماندهی سنجش و پذیرش متقاضیان ورود به آموزش عالی (پس از پایان متوسطه) » را ابلاغ کرد.
انتهای پیام
دیدگاهتان را بنویسید